Ken Robinson en REDES

El domingo pasado tuvimos la oportunidad de ver una entrevista a Ken Robinson en el programa REDES de Eduard Punset. En la misma hablaron sobre los problemas actuales de la educación y sus limitaciones. Ken Robinson explicó la visión que tiene sobre el sistema educativo y soluciones para poder mejorarlo.

En fin, una interesantísima entrevista que podéis ver y leer en el siguiente enlace.

Tsunami y otras catástrofes

Me acaban de enviar un interesantísimo artículo de nuestro querido colaborador, el escritor argentino Rolando Martiñá en el que reflexiona sobre la desgracia que están viviendo en Japón. Recomiendo encarecidamente su lectura y reflexión. Un saludo a todos/as.

Tsunami y otras catástrofes


Ante situaciones como la que está viviendo Japón, resulta difícil hacer lo que ellos están haciendo con bastante éxito: mantener a raya las emociones y poder pensar con claridad. Vamos a intentarlo, aunque eso contraríe, en el caso de nuestra región y de nuestro país en particular, arraigadas creencias acerca de lo “inhumano” de controlar las emociones y lo “saludable” de expresarlas como sea y cuando sea.

Podríamos decir que, para nosotros, la mejor y primera lección es ésa: cuando tenemos un problema común, cuando la supervivencia está en riesgo, es cuando más urge cumplir las reglas y contener los impulsos individuales de cualquier tipo. Una canción de los setenta decía: “hay que sacarlo todo afuera, como la primavera...” Pero cuando uno saca todo afuera, sale también el invierno, el otoño y el verano y todo tipo de avatares. Cuando la Naturaleza – incluida la humana – “saca todo afuera”, pasan , por ejemplo, estas cosas. Así que – sobre todo en medio de crisis graves – simplemente no hay derecho.

Un punto importante a considerar también es la sensación de desamparo y absurdo que suele invadir a los seres humanos ante tales situaciones: “por qué? Por qué ahora? Por qué a mí? Son preguntas que, formuladas o no, nos suelen angustiar. Y para las cuales, en general no hay respuesta, al menos fácil. Por eso, muchas veces, apelamos a explicaciones mágicas o culposas, del tipo “la Naturaleza se venga de nuestro maltrato”, etc. A mi entender, ese tipo de actitud, no ayuda, aunque pueda calmar momentáneamente. Porque épocas hubo sobre la Tierra, en que los hombres aún no habíamos influido sobre ella, y los seres vivos de entonces padecieron glaciaciones, inundaciones, caída de objetos celestes, maremotos... Que se sepa, cuandodesparecieron los dinosaurios o la civilización maya, no había industrias ni contaminación humana...Por tanto, sin dejar de lado la necesidad de cultivar una actitud respetuosa de la casa común, no sirve – como suele ocurrir – ir a los extremos...Y sí, en cambio, adoptar una posición que podríamos llamar modestamente científica.

Otra lección a aprovechar en estos casos, es la de la importancia de desarrollar una cultura de la prevención y un espíritu organizativo y disciplinado, no sólo para catástrofes de esta magnitud. Es necesario saber que aunque no es posible en general calcular todos los efectos – deseados y no deseados - de cualquier acontecimiento, sí podemos anticiparnos racionalmente a muchos de ellos y prepararnos mejor. Como los protocolos y las mochilas de supervivencia con los que cuentan los japoneses y otros pueblos, sabedores de su vulnerable condición geográfica. Que no se puedan evitar los terremotos( y otros desastres), no significa que no podamos minimizar sus costos, y no es poco.

Respecto de cómo tratar el tema con los niños, hay – como suele ocurrir – dos estrategias: de corto plazo y de largo plazo. La primera consiste en dar algunas explicaciones básicas, sin acentuar los aspectos tétricos ni exponerlos en demasía a imágenes traumáticas. Y, sobre todo, asegurarles que, en principio, nosotros estamos a salvo, pero que de todos modos, sus padres y otros adultos siempre estarán disponibles para cuidarlos, orientarlos y atender a sus preguntas. Actuando, por supuesto, de modo que ellos puedan creerlo.

Para el largo plazo, sería muy deseable que a través de procesos educativos formales y no formales, ayudáramos a desarrollar en ellos el sentido de resiliencia. Es decir, la capacidad de afrontar con firmeza y flexibilidad las adversidades, sin quebrarse, pero sin mantenerse tampoco demasiado rígidos, porque muchas veces esto

último lleva a lo primero. Creerse invulnerable es tan poco funcional como sus opuestos, la incontinencia emocional, el desborde y la histeria. Y ser resiliente no es sólo resistir, sino resistir y aprender.

Una adecuada educación para la resiliencia incluye lo dicho en los primeros párrafos, aunque dosificado según el momento evolutivo de los niños. Es bueno ir descubriendo que en la vida hay cosas cuyas causas no conocemos con precisión, pero que igualmente podemos ocuparnos de las consecuencias, como ocurre con muchas enfermedades. Y que estos fenómenos naturales que nos afectan bien podrían entenderse metafóricamente como “enfermedades del planeta”, algunas de las cuales entendemos y podemos prevenir y otras no. Pero casi siempre, es posible cuidarse

Finalmente, una anécdota que escuché durante mi visita a Londres y que a mi juicio expresa muy bien las ideas anteriores: durante los bombardeos que la población civil sufríó durante la guerra, entre las múltiples estrategias que se adoptaron, hubo una que consistió en colocar “mensajes instructivos o motivadores“en carteles callejeros, dirigidos a los ciudadanos comunes y especialmente a los miembros de la Defensa Civil: uno de ellos decía “cuando sienta que se le aflojan las rodillas, arrodíllese y rece. Después levántese y siga con su labor”.

El Lic. Rolando Martiñá es Maestro Normal Nacional y Licenciado en Psicología clínica y educacional. Realizó estudios de posgrado en Orientación Familiar. Terapeuta-Orientador individual y familiar. Capacitadordocenteenáreasrelacionadascon ConvivenciaEscolar, Formación de Ciudadanía y Relación Escuela-Familia. Fue columnista

permanente de www.educared.org.ar/entrepadres . Autor de "Escuela hoy: hacia una Cultura del Cuidado", Geema, 1997; "Escuela y Familia: una alianza necesaria", Troquel, 2003; "Cuidar y Educar", Bonum, 2006 y "La comunicación con los padres", Troquel, 2007.

Esta semana, nueva sesión de la UP

Esta semana tenemos una nueva clase de la UP. Cómo pasa el tiempo.... Ya estamos a puertas de Febrero y tenemos la 4ª sesión del curso. La temática que abordaremos será el Fracaso Escolar analizado desde diversos puntos de vista sin quedarnos únicamente en el análisis del problema sino intentando buscar soluciones al mismo. Las sesiones tendrán lugar el Martes y el Miércoles de esta semana:

• Grupo A: Martes 25 de Enero a las 19:00 Aula Informática CEIP LLuís Vives.
• Grupo B: Miércoles 26 de Enero a las 19:00 Aula Informática CEIP LLuís Vives.

Os espero a tod@s. Un saludo!!!


OG

La UP presencial en Twitter. Síguenos!!!

Bueno, al final no nos hemos podido resistir y hemos sucumbido a la tentación de la redes sociales. A partir de hoy ya podéis seguir la Universidad de Padres presencial desde Twitter: http://twitter.com/UPpresencial
Además podéis seguirlo también desde este blog ya que he insertado las conversaciones de Twitter en la parte izquierda del mismo. Si quieres participar y seguirnos solamente tienes que abrirte una cuenta en Twitter: http://twitter.com/






Os espero. Un saludo a todos. Ah, se me olvidaba, esta semana nos vemos en clase!!!


OG

Hoy ha empezado la 3ª temporada de HERMANO MAYOR

Hoy se ha emitido el primer capítulo de la 3ª temporada de Hermano Mayor conducido por nuestro queridísimo colaborador Pedro García Aguado. Ha sido un capítulo bastante impactante pues aparecían continuas agresiones de una hija hacia sus padres. Para esta temporada Pedro nos anuncia que habrá novedades, además de un poquito más de intensidad...
Os dejo un video donde Pedro nos presenta todas las novedades.

Nuevo Boletín de la Universidad de Padres presencial

Os presento un nuevo Boletín de la UP presencial en un formato completamente renovado. Espero que sea de vuestro interés. A los alumnos y alumnas de la UP os lo he enviado por correo electrónico. Si no lo habéis recibido enviadme un correo y os lo reenvío.
El Boletín lo podéis encontrar en la sección Boletines de la página web de la UP presencial. Os lo dejo también aquí.

Boletín up 1 2010 2011

Vicens Castellano ha colaborado en el Boletín de la UP presencial

Vicens Castellano, coach del programa AJUSTE DE CUENTAS en Cuatro, ha colaborado en el primer Boletín de la UP de este curso con un interesantísimo artículo sobre "Educación Financiera para Padres". Os recomiendo encarecidamente su lectura, de especial interés en los tiempos que corren. Desde aquí me gustaría dar las gracias a Vicens por su amabilidad e interés por colaborar con nosotros.
Ya podéis leerlo en nuestra página web sección Boletines UP.


Vicens Castellano es experto en conflictos financieros. Es uno de los "coach" más prestigiosos de España y todo un pionero de esta actividad (el coaching) en nuestro país. Le gusta definirse un "generador de posibilidades". Es decir, facilita a otras personas la consecución de sus objetivos y por ende, el éxito.

Vicens ha dedicado 10 años a realizar procesos de formación y capacitación en habilidades comunicativas y de dirección.

Comenzó formando fuerzas de venta y terminó formando equipos directivos de alto rendimiento en empresas de tan reputado prestigio como Allianz, La Caixa, Zurich o Agbar.

De formación ecléctica, ha bebido en las fuentes de la Psicología humanista, conductista y constructivista. Está diplomado en Gestión de Empresas por el Instituto Superior de Marketing. Además cuenta con un Máster en Programación Neurolingüística en el Instituto Gestalt de Barcelona.

En los tres últimos años se ha dedicado a estudiar el dinero, la riqueza, y los mecanismos que lo generan. Es decir, cómo las personas ricas se hacen ricas. Y para ello no ha dudado en ir a lugares tan dispares como Bangkok, New Jersey, San Diego o París. Vicens actualmente imparte talleres, charlas y procesos de formación en las áreas de su especialidad: la gestión de posibilidades.

Para más información www.vicenscastellano.com o www.laescueladeinversion.com